- Comprendre les principes fondamentaux de la formation hybride et numérique
- Analyser les besoins pédagogiques et les profils des apprenants
- Choisir les outils et technologies adaptés à la formation hybride et numérique
- Concevoir des parcours d’apprentissage hybrides et numériques adaptés
- Mettre en œuvre des stratégies pédagogiques engageantes et interactives
- Évaluer et ajuster la formation hybride ou numérique
- Maîtriser les aspects techniques et logistiques de la formation numérique

Introduction et principes fondamentaux des formations hybrides et numériques
Analyser les besoins des apprenants et concevoir des parcours pédagogiques
Choix des outils et technologies, création de contenu pédagogique
Animation et gestion des interactions à distance
Évaluation, ajustement et gestion des aspects techniques et logistiques

Cette formation s'adresse à des professionnels de la formation ayant une expérience de base en pédagogie et en utilisation d’outils numériques. Les participants doivent être à l’aise avec les technologies actuelles et avoir une ouverture à l’apprentissage et à l’adaptation à de nouvelles méthodes pédagogiques numériques.

À l’issue de la formation, un certificat de réalisation sera délivré par le GIP FTLV.

Évaluation formative : Travaux pratiques, études de cas, participations aux discussions.
Évaluation finale : Présentation d’un projet de conception de formation hybride ou numérique.

- Experts en pédagogie numérique
- Professionnels expérimentés dans la conception de formations en ligne

Parcours sur mesure, nous contacter pour plus d'informations

Nécessite un ordinateur et à minima un smartphone

• Elaborer et animer un projet de formation-action PRAP intégré à une démarche de prévention dans une entreprise en mobilisant les différents acteurs
• Réaliser une démarche PRAP dans le cadre d’une formation-action des salariés
• Organiser, animer et évaluer une formation-action des salariés

• Méthodologie de projet, différentes étapes d’un projet de formation à la prévention
• Place de l’activité physique dans l’activité de travail
• Eléments d’anatomie et de physiologie de l’appareil locomoteur
• Risques d’atteinte à la santé : facteurs biomécaniques, facteurs pyschosociaux, environnement physique
• Outils de détection des situations pouvant nuire à la santé
• Analyse des déterminants de l’activité physique
• Formalisation et hiérarchisation d’objectifs à atteindre et/ou de pistes d’amélioration des situations de travail
• Conception, organisation, animation et évaluation d’une action de formation des salariés des secteurs «Industrie, BTP, Commerce et activité de bureau»

• Disposer de capacités relationnelles, d’animation et d’expression
• Fournir une attestation de réussite du parcours d’autoformation « acquérir des bases en prévention des risques professionnels » ou de suivi de la formation « obtenir des compétences de bases en prévention », faite par les services prévention des Caisses régionales de Sécurité sociale.
• Il est également souhaitable qu’il sache utiliser un logiciel de traitement de texte ainsi qu’un logiciel de présentation.
• Le dirigeant d’entreprise, d’établissement ou organisme de formation doit, quant à lui, avoir participé à la formation du dirigeant.

À l’issue de la formation, une attestation de fin de formation sera délivrée par le GIP FTLV.
Si le candidat a satisfait aux exigences des épreuves certificatives, le GIP FTLV lui délivrera un certificat de formateur PRAP IBC valable 36 mois.

Cette qualification est soumise à une formation maintien et actualisation de compétence avant la date anniversaire des 36 mois.

Évaluations formatives sous forme de mises en situation et d'exercices
Évaluations certificatives conformes au document de référence rédigé par l'INRS

Formateur/trice du GIP FTLV, confirmé(e) dans la formation de formateurs PRAP IBC et certifié(e) par l’INRS.

Inscription en ligne au plus tard 1 semaine avant le démarrage de la formation

Prévoir un ordinateur portable

• Elaborer et animer un projet de formation-action prap intégré à une démarche de prévention dans un établissement
• Observer et analyser les risques liés à l’activité physique dans le cadre d’une situation de travail afin de proposer des pistes d’améliorations et de suivre leur mise en place.
• Organiser, animer et évaluer une formation-action des salariés à la prévention des risques liés à l’activité physique, intégrant l’accompagnement de la mobilité de la personne aidée, en prenant soin de l’autre et de soi.

• Méthodologie de projet, différentes étapes d’un projet de formation
• Risques liés à l’activité physique, troubles musculosquelettiques : définition et facteurs déterminants
• Différents facteurs de risques biomécaniques, facteurs aggravants, éléments d’anatomie et de physiologie de l’appareil locomoteur
• Méthodes d’analyse du travail
• Différents outils de détection des situations pouvant nuire à la santé
• Outils de recherche et de hiérarchisation de pistes d’amélioration de la situation de travail
• Réflexivité autour l’accompagnement à la mobilité
• Organisation, conception, animation et évaluation d’une action de formation

Préalablement à la formation de formateur prap, le candidat doit :
• avoir suivi avec succès l’autoformation en ligne «Acquérir des bases en prévention des risques professionnels » de l’INRS (https://www.eformation-inrs.fr/) ou la formation « Obtenir des compétences de base en prévention » dans les services prévention des Caisses régionales de sécurité sociale (joindre la photocopie de l’attestation de formation lors de l’inscription),
• disposer de capacités relationnelles, d’animation et d’expression.
Il est également souhaitable qu’il sache utiliser un logiciel de traitement de texte ainsi qu’un logiciel de présentation.
Il lui est par ailleurs fortement conseillé de participer préalablement à une formation d’acteur prap et d’obtenir le certificat correspondant.
Pour le secteur 2S, il est recommandé de posséder en plus, un diplôme et/ou une expérience professionnelle en lien avec la certification visée.

À l’issue de la formation, une attestation de fin de formation sera délivrée par le GIP FTLV.
Seuls les candidats qui ont suivi la totalité de la formation et qui ont satisfait aux épreuves certificatives dans leur intégralité (voir annexe §5.3.3 du document de référence PRAP) peuvent prétendre à l’obtention d'un certificat de formateur PRAP 2S valable 36 mois.

Cette qualification est soumise à une formation maintien et actualisation de compétence avant la date anniversaire des 36 mois.

Évaluations formatives sous forme de mises en situation et d'exercices
Évaluations certificatives conformes au document de référence rédigé par l'INRS

Formateur/trice du GIP FTLV, confirmé(e) dans la formation de formateurs prap 2S et certifié(e) par l’INRS.

Inscription en ligne au plus tard 1 semaine avant le démarrage de la formation.

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• Promouvoir le dispositif de formations ASD s’intégrant à la démarche de prévention d’une structure d’aide et de soin à domicile.
• Observer et analyser une situation de travail afin de proposer des pistes d’amélioration
• Exploiter la démarche d’accompagnement de la mobilité de la personne aidée en prenant soin de l’autre et de soi pour développer des situations d’apprentissage
• Organiser, animer et évaluer la formation-action d’APS ASD.

• Risques liés au travail à domicile, définition et facteurs déterminants
• Différents facteurs de risques biomécaniques, psychosociaux et organisationnels
• Facteurs aggravants, éléments d’anatomie et de physiologie de l’appareil locomoteur
• Méthodes d'observation et d’analyse de situation de travail dangereuse
• Outils de recherche et de hiérarchisation de pistes d’amélioration de la situation de travail dangereuse
• Réflexivité autour l’accompagnement à la mobilité
• Organisation, animation et évaluation d’une action de formation APS ASD

Certificat de formateur SST de moins d’un an.

À l’issue de la formation, une attestation de fin de formation sera délivrée par le GIP FTLV.
Seuls les candidats qui ont suivi la totalité de la formation et qui ont satisfait aux épreuves certificatives dans leur intégralité (voir §3.4.3 du document de référence ASD) peuvent prétendre à l’obtention d'un nouveau certificat de formateur APS ASD valable 36 mois.

Cette qualification est soumise à une formation maintien et actualisation de compétence avant la date anniversaire des 36 mois.

Evaluations formatives sous forme de mises en situation et d'exercices
Evaluations certificatives conformes au document de référence rédigé par l'INRS

Formateur/trice du GIP FTLV, confirmé(e) dans la formation de formateurs APS ASD et certifié(e) par l’INRS.

Inscription en ligne au plus tard 1 semaine avant le démarrage de la formation

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Le formateur SST met en œuvre des formations d'acteurs SST. Pour cela il devra :
• démontrer l'intérêt de la formation SST pour une entreprise
• maîtriser les aspects méthodologiques et techniques de la prévention et du secours pour mettre en œuvre une formation SST
• concevoir, animer, évaluer et suivre une action de formation d'acteur SST en sauvetage secourisme du travail

• Pédagogie et ingénierie pédagogique appliquée à la prévention.
• Méthodologie de projet de formation.
• Appropriation du document de référence.
• Pédagogie spécifique au sauveteur secouriste du travail (conduite des apprentissages pédagogiques relatifs à la formation SST et à leur évaluation)

Préalablement à la formation de formateur SST, le candidat doit :
• être titulaire du certificat SST ou APS en cours de validité, délivré par une entité habilitée ;
• avoir suivi avec succès l’autoformation en ligne « Acquérir des bases en prévention des risques professionnels » de l’INRS (https://www.eformation-inrs.fr/) ou la formation « Obtenir des compétences de base en prévention » dans les services prévention des caisses régionales de sécurité sociale (joindre la photocopie des attestations de formation lors de l’inscription) ;
• disposer de capacités relationnelles, d’animation et d’expression.
Il est également souhaitable qu’il sache utiliser un logiciel de traitement de texte ainsi qu’un logiciel de présentation.

À l’issue de la formation, une attestation de fin de formation sera délivrée par le GIP FTLV.
Seuls les candidats qui ont suivi la totalité de la formation (sauf dispositions particulières prévues au §4.2.5 du document de référence de l'INRS) et qui ont satisfait aux épreuves certificatives dans leur intégralité (voir annexe §5.2.3 du document de référence de l'INRS) peuvent prétendre à l’obtention du certificat de formateur SST valable 36 mois.

Cette qualification est soumise à une formation maintien et actualisation de compétence avant la date anniversaire des 36 mois.

Evaluations formatives sous forme de mises en situation et d'exercices
Evaluations certificatives conformes au document de référence rédigé par l'INRS

Formateur/trice de Formateurs du GIP FTLV, confirmé(e) dans la formation de formateurs SST et certifié(e) par l'INRS

Inscription en ligne au plus tard 1 semaine avant le démarrage de la formation

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Le formateur SST met en œuvre des formations d'acteurs SST. Pour cela il devra maintenir :
• démontrer l'intérêt de la formation SST pour une entreprise
• maîtriser les aspects méthodologiques et techniques de la prévention et du secours pour mettre en œuvre une formation SST
• concevoir, animer, évaluer et suivre une action de formation d'acteur SST en sauvetage secourisme du travail

• Pédagogie et ingénierie pédagogique appliquée à la prévention.
• Méthodologie de projet de formation.
• Appropriation du document de référence.
• Pédagogie spécifique au sauveteur secouriste du travail (conduite des apprentissages pédagogiques relatifs à la formation SST et à leur évaluation)

Préalablement à la formation de formateur SST, le candidat doit :
• être titulaire de la PAE FPSC/PS ou AFGSU à jour de FC
• être titulaire du certificat SST ou APS en cours de validité, délivré par une entité habilitée ;
• avoir suivi avec succès l’autoformation en ligne « Acquérir des bases en prévention des risques professionnels » de l’INRS (https://www.eformation-inrs.fr/) ou la formation « Obtenir des compétences de base en prévention » dans les services prévention des caisses régionales de sécurité sociale (joindre la photocopie des attestations de formation lors de l’inscription) ;
• disposer de capacités relationnelles, d’animation et d’expression.
Il est également souhaitable qu’il sache utiliser un logiciel de traitement de texte ainsi qu’un logiciel de présentation.

À l’issue de la formation, une attestation de fin de formation sera délivrée par le GIP FTLV.
Seuls les candidats qui ont suivi la totalité de la formation allégée et qui ont satisfait aux épreuves certificatives dans leur intégralité (voir annexe §5.2.3 du document de référence) peuvent prétendre à l’obtention du certificat de formateur SST valable 36 mois.

Cette qualification est soumise à une formation maintien et actualisation de compétence avant la date anniversaire des 36 mois.

Evaluations formatives sous forme de mises en situation et d'exercices
Evaluations certificatives conformes au document de référence rédigé par l'INRS

Formateur/trice de Formateurs du GIP FTLV, confirmé(e) dans la formation de formateurs SST et certifié(e) par l'INRS

Inscription en ligne au plus tard 1 semaine avant le démarrage de la formation

Prévoir un ordinateur portable

• Comprendre les notions liées aux gestes et postures ainsi que les enjeux.
• Connaître les structures anatomiques de base d’une articulation afin d'identifier les mécanismes articulaires et leurs limites.
• Comprendre les pathologies articulaires, leurs causes et leurs conséquences
• Utiliser la photo, la vidéo et un logiciel pour mettre en évidence les mécanismes en jeux dans un mouvement et les risques de TMS encourus par un travailleur en action.
• Concevoir un déroulé de formation adapté au contexte et à la demande de la structure.

• Définition et compréhension des gestes et postures en situation professionnelle.
• Anatomie descriptive et fonctionnelle du mouvement articulaire.
• Risques liés aux gestes et postures, pathologies
• Compréhension de l'origine multifactorielle des TMS.
• Méthodes d'analyse des risques posturaux
• Prévention des risques musculaires avec étirements et renforcement musculaire
• Construction d'un déroulé de formation en gestes et postures adapté au contexte de la structure.

Aucun

À l’issue de la formation, un certificat de réalisation sera délivré par le GIP FTLV.

Pas de validation possible.

Formateur/trice du GIP FTLV, confirmé(e) dans la formation de formateurs PRAP certifiée par l’INRS.

Inscription en ligne au plus tard 1 semaine avant le démarrage de la formation

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• Sensibiliser les salariés d'une structure aux risques psychosociaux.
• Identifier les RPS comme un risque professionnel.
• Repérer les actions de prévention à mettre en place au sein de la structure.
• Élaborer un diagnostic RPS intégré à une démarche de prévention dans une structure.

• Définition des RPS et idées reçues
• Cadre réglementaire/juridique des RPS
• Statistiques, enquêtes
• Les différentes catégories de RPS
• Facteurs de risque
• Conséquences possibles des RPS
• Analyse de situation
• La démarche de prévention des RPS
• Les actions possibles
• RPS et DUER
• Les différents relais mobilisables en interne et en externe

Aucun

À l’issue de la formation, une attestation de fin de formation sera délivrée par le GIP FTLV.

Évaluations formatives sous forme de QUIZ, QCM, de mises en situation et d'exercices

Formatrice/consultante en risques psychosociaux (RPS) du GIP FTLV.

Inscription en ligne au plus tard 1 semaine avant le démarrage de la formation.

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- Découvrir les principes de la ludopédagogie et ses bénéfices pour l'apprentissage.
- Acquérir des techniques pour concevoir des activités ludopédagogiques adaptées à différents publics.
- Savoir animer des formations en utilisant le jeu comme outil pédagogique.
- Évaluer l'impact des jeux dans les apprentissages.

- Introduction à la ludopédagogie
- Bénéfices du jeu dans l’apprentissage
- Différences entre jeu, serious game et gamification
- Types de jeux pédagogiques (jeux de rôle, jeux de plateau, escape games, etc.)
- Étapes de conception d’un jeu pédagogique
- Adaptation du jeu au public et aux objectifs pédagogiques
- Création de règles et mécanismes de jeu
- Techniques d’animation de formations ludopédagogiques
- Gestion des dynamiques de groupe et des imprévus
- Évaluation de l’efficacité des jeux pédagogiques
- Amélioration continue des jeux basée sur les retours
- Ateliers pratiques de conception et d’animation de jeux
- Simulations et débriefings collectifs
- Ressources et outils pour approfondir la ludopédagogie

Être formateur ou animateur.
Aucune compétence spécifique en conception de jeux ou en gamification n’est requise. La formation est conçue pour être accessible aux débutants en ludopédagogie, tout en offrant des perspectives approfondies pour les formateurs expérimentés.

À l’issue de la formation, un certificat de réalisation sera délivré par le GIP FTLV.

- Évaluation formative
- Participation active aux ateliers et simulations
- Qualité des jeux conçus et animés
- Questionnaire de satisfaction et évaluation des acquis

- Experts en ludopédagogie et en ingénierie de formation
- Professionnels expérimentés dans l'animation de formations par le jeu

- Être autonome dans l’utilisation et l’apprentissage d’outils informatiques et numériques.
- Goût du travail en équipe.
- Disposer de connaissances et d'une pratique professionnelle analysées en termes de compétences transmissibles.
- Avoir une expérience dans l’animation de groupes en formation, de réunions, d’ateliers ou en charge de l’animation d’un collectif.

Disposer d'un ordinateur et d'un smartphone

• Maintenir et actualiser ses compétences pour observer et analyser les risques liés à l’activité physique dans le cadre d’une situation de travail afin de proposer des pistes d’améliorations et de suivre leur mise en place
• Organiser, animer et évaluer une formation-action des acteurs prévention secours, intégrant l’accompagnement de la mobilité de la personne aidée, en prenant soin de l’autre et de soi.

• Actualisation des connaissances : évolution des concepts, référentiels, enjeux, réglementation, organisation, pédagogie
• Échange de pratiques autour de la mise en œuvre des formations d'APS ASD
• Actualisation et échanges autour des situations pratiques d'accompagnement de la mobilité

- être titulaire du certificat de formateur PRAP 2S
- Pour le bon déroulement du MAC et la préparation aux épreuves certificatives 1 et 2 précisées dans
les annexes D3a et D3b, les formateurs Prap 2S ont préalablement à réaliser, en amont de la
formation :
1- Les travaux d’intersession de la formation initiale de formateur d’Acteurs prévention ASD.
2- Le déroulé pédagogique de la formation initiale d’Acteur prévention ASD

Un temps d'accompagnement par le formateur de formateur sera réalisé au préalable.

À l’issue de la formation, une attestation de fin de formation sera délivrée par le GIP FTLV.
Seuls les candidats qui ont suivi la totalité de la formation et qui ont satisfait aux épreuves certificatives dans leur intégralité peuvent prétendre à l’obtention d'un nouveau certificat de formateur APS ASD valable 36 mois.

Cette qualification est soumise à une formation maintien et actualisation de compétence avant la date anniversaire des 36 mois.

Épreuves certificatives

Formateur/trice du GIP FTLV, confirmé(e) dans la formation de formateurs APS ASD et certifié(e) par l’INRS.

Inscription en ligne au plus tard 1 semaine avant le démarrage de la formation

Prévoir un ordinateur portable et une tenue adaptée et souple pour les exercices pratiques
Pour le bon déroulement de la formation MAC FAPS ASD, chaque participant doit disposer au début de la formation :
- De son déroulé pédagogique complet de la formation APS ASD
- D’une de ses études de cas construite pour animer le DC2 d’une formation APS ASD

• Participer à l’élaboration et à l’animation d’un projet de formation-action prap intégré à la démarche de prévention de l’établissement du secteur médico-social,
• Organiser et dispenser une formation-action prap auprès de soignants et d’aidants, intégrant l’accompagnement de la mobilité de la personne aidée, en prenant soin de l’autre et de soi,
• Former des salariés à être acteurs de leur prévention, à participer à l’amélioration des conditions de travail, à la qualité des soins et à la sécurité des personnes malades et/ou à mobilité réduite.

• Méthodologie de projet, différentes étapes d’un projet de formation
• Différents facteurs de risques biomécaniques, facteurs aggravants, éléments d’anatomie et de physiologie de l’appareil locomoteur
• Méthodes d’analyse du travail
• Différents outils de détection des situations pouvant nuire à la santé
• Outils de recherche et de hiérarchisation de pistes d’amélioration de la situation de travail
• Réflexivité autour de l’accompagnement de la mobilité
• Organisation, conception, animation et évaluation d’une action de formation acteur PRAP 2S

Etre titulaire du certificat de formateur IBC.

À l’issue de la formation, une attestation de fin de formation sera délivrée par le GIP FTLV.
Si le candidat a satisfait aux exigences des épreuves certificatives, le GIP FTLV lui délivrera un certificat de formateur PRAP 2S valable 36 mois. Ce certificat revalide également la certification formateur prap IBC valable 36 mois.

Cette qualification est soumise à une formation maintien et actualisation de compétence avant la date anniversaire des 36 mois.

Évaluations formatives sous forme de mises en situation et d'exercices
Évaluations certificatives conformes au document de référence rédigé par l'INRS

Formateur/trice du GIP FTLV, confirmé(e) dans la formation de formateurs prap 2S et certifié(e) par l’INRS.

Inscription en ligne au plus tard 1 semaine avant le démarrage de la formation

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L’unité d’enseignement PAE FPSC a pour objectif de permettre à l’apprenant de contextualiser ses compétences de formateur, acquises ou en cours d’acquisition, au domaine particulier de l’enseignement à la prévention des risques et à l’apprentissage des gestes élémentaires de secours (Annexe 1 de l’arrêté du 4 septembre 2012).

• Présentation du système d’évaluation
• Carrefour des techniques
• Mettre en œuvre une séquence PSC1
• Accueil, Malaise Alerte, Cas concret
• Plaies, Brûlures, Cas concret
• Traumatisme, Hémorragie, Cas concret
• Obstruction voies aériennes, Perte de connaissance,
• Cas concret
• Alerte aux populations, 2 cas concrets
• Arrêt cardiaque, 2 cas concrets
• Résultats

Être titulaire :
- de la Pédagogie Initiale Commune de Formateur (PIC F) ou être formateur SST
- être titulaire du PSC1 de moins de 3 ans

Si le candidat a satisfait aux exigences de l’évaluation de certification (avis favorable de l’équipe pédagogique, et délibération favorable du jury final en Préfecture), un certificat de compétence sera délivré par la Préfecture du département des Vosges.

Le formateur SST certifié est titulaire, par équivalence, de l'unité d'enseignement PIC F

Equipe pédagogique composée de Formateurs de Formateurs confirmés de la Protection Civile des Vosges agréée de Sécurité civile par le Ministère de l’Intérieur, du GIP FTLV Réseau des GRETA de l’académie Nancy-Metz, de la Préfecture des Vosges, et du SAMU des Vosges.

Inscription en ligne au plus tard 1 semaine avant le démarrage de la formation

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L’unité d’enseignement PICF a pour objectif l’acquisition par l’apprenant des capacités nécessaires pour amener un groupe d’apprenants à l’objectif fixé, à partir d’un référentiel interne de formation et d’un référentiel interne de certification et en utilisant des ressources pédagogiques personnelles et externes.

• Organiser une formation
• Référentiels de formation
• Conditions d’apprentissage chez l’adulte
• Généralités sur les outils pédagogiques
• Créer un outil pédagogique
• Progression pédagogique
• Techniques pédagogiques généralités
• Techniques pédagogiques de découverte
• Notions de communication
• Technique d’apprentissage savoir et savoir-faire
• Les questionnaires de réactivation de mémoire
• Généralités sur l’évaluation
• Concevoir le scénario de simulation
• Evaluer au cours d’une simulation
• Dynamique de groupe
• Séquence de synthèse
• Résultats

Etre majeur

Si le candidat a satisfait aux exigences de l’évaluation de certification, la Protection Civile délivre une attestation de formation PIC F conformément au cadre réglementaire en vigueur.

Evaluations formatives sous forme de mises en situation et d'exercices

Equipe pédagogique composée de Formateurs de Formateurs confirmés de la Protection Civile des Vosges agréée de Sécurité civile par le Ministère de l’Intérieur, du GIP FTLV Réseau des GRETA de l’académie Nancy-Metz, de la Préfecture des Vosges, et du SAMU des Vosges.

Inscription en ligne au plus tard 1 semaine avant le démarrage de la formation

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